賞罰分明，校園本不該是例外-議論文900字

校園早已不是純凈的象牙塔，一個(gè)又一個(gè)殘酷的案例把血淋淋的現(xiàn)實(shí)投射在我們眼前，讓我們知道罪惡的手同樣伸向了校園，惡之花同樣會(huì)在學(xué)校的土地上開放。

今天我聽聞，一位女生由于在學(xué)校里欺凌他人，有可能會(huì)被對(duì)方家長(zhǎng)送入少管所。女生在網(wǎng)絡(luò)上有很多哭泣的表情來(lái)表達(dá)了自己的心情，可是卻看不到這位女生對(duì)于受害者究竟有多少歉疚。從言語(yǔ)之間都只能看到她對(duì)于懲罰的逃避和恐懼。她害怕自己的前程被毀，可被欺凌的受害者又如何不是被毀掉了未來(lái)呢？或許對(duì)于一個(gè)施暴者來(lái)說，這就是罪有應(yīng)得的事情。

不過，無(wú)論如何，這位女生已經(jīng)對(duì)自己的行為深感后悔。這樣也夠了。也許這位欺負(fù)他人的女生并不知道自己究竟錯(cuò)在哪里，但是只要她能夠認(rèn)識(shí)到暴行面臨的處罰，進(jìn)而避免以后再欺凌別人，那么懲罰的目的就已經(jīng)達(dá)到。我們沒有辦法通過某些規(guī)則制度來(lái)教化一個(gè)人，只能期待這些規(guī)章能夠讓人在施行暴力或其它不良行為的時(shí)候，心中至少有所忌憚。

與其說法律對(duì)人起到了限制作用，不如說法律讓人知道逾越規(guī)矩的后果是什么。懲罰的意義至少是讓人知道一件事情會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，從而一個(gè)人在實(shí)施某種行為的時(shí)候，就會(huì)考慮自己能否承擔(dān)相應(yīng)的后果。曾幾何時(shí)，校園欺凌讓一個(gè)個(gè)孩子失去了青春的歡笑，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)。青少年階段是一個(gè)人心理快速成長(zhǎng)的階段，也是自尊心很強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候受到欺凌，會(huì)給未成年人的身心都帶來(lái)巨大的傷害。校園欺凌事件屢禁不止、頻繁發(fā)生，就其根源而言，除了一些家長(zhǎng)和老師的教育問題，沒有足夠的懲戒措施也是一個(gè)不可忽視的原因。如果大家都能知道欺負(fù)別人的事情非同小可，可能會(huì)面臨著嚴(yán)重的后果，可能與正常的學(xué)校教育無(wú)緣，不得不在少管所里度過一段時(shí)間，那么校園欺凌一定也會(huì)再少一些。

古人說：無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。長(zhǎng)期以來(lái)為了保護(hù)國(guó)家的花朵，我們對(duì)于未成年人的態(tài)度一直極為寬容，可是這種寬容也助長(zhǎng)了一些不良行為，讓校園成為滋生犯罪的土壤。

賞罰并重可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們會(huì)感到自豪和自信，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。而當(dāng)學(xué)生受到懲罰時(shí)，他們也會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生活。對(duì)于未成年來(lái)說，賞罰并重同樣具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義，不能因?yàn)樾@是孩子成長(zhǎng)的地方就放縱惡行不被懲罰。